O Colégio Santa Lúcia Filippini tem como objetivo formar o cidadão livre.

Tornam-se necessárias, para tanto, ações que permitam que o aluno participe, expresse seu pensamento, levante e teste suas hipóteses, compare e observe seus resultados que constituem o caminho para a construção do conhecimento.

A interação Professor x Aluno desenvolve-se espontaneamente na Sala de Aula e em outros locais tais como Sala de Vídeo, Sala de Artes, Laboratórios, Salão, Quadra, Bosque, Laboratório de Informática, ambientes que integram a relação, permitindo que o (a) aluno(a) experiencie, confronte idéias e tire conclusões.

A atuação do professor é indispensável durante o processo de aprendizagem; é ele que vai coordenar, detectar dificuldades e viabilizar estratégias que permitem melhor atuação e desempenho.

A sociedade brasileira está tomando consciência da necessidade de uma educação de qualidade, garantindo assim um futuro melhor às novas gerações. É neste contexto desafiante que o Colégio Santa Lúcia Filippini está emergindo com uma linha de trabalho que corresponda às novas concepções.

Para desempenhar bem essa tarefa, dispomos de alguns recursos pedagógicos importantes tais como: livros didáticos, paradidáticos e apostilas, ambiente natural bosque, pátio arborizado, salas específicas (de leitura, educação artística, informática educacional, biblioteca, vídeo) com uma equipe altamente especializada que facilita no dia-a-dia a prática em conjunto com exercícios concretos, semi-concretos, gráficos e computadorizados, tudo adequado ao nível de desenvolvimento de cada série.

O nosso trabalho de construção do conhecimento envolve a interação professor-aluno-realidade; envolve ensinar o aluno a "pensar". Para tanto, algumas situações são criadas dentro e fora da sala de aula, cujo objetivo é desenvolver no educando o:

• Sentir;
• Perceber;
• Compreender;
• Conceituar;
• Transformar.

Permitindo assim que ele "construa" seu próprio conhecimento, dentro do processo de interação social.

Nesta linha o professor trabalha como facilitador da aprendizagem. Ele se preocupa com o intelectual e o emocional de cada um de seus educandos, adequando-os da melhor forma ao seu meio.

A responsabilidade de cada professor vai além da transmição de conhecimentos e deverá desenvolver atividades referenciais (operações do pensamento) que envolvam análises e sínteses.

O enfoque dado ao processo de avaliação é diário e contínuo, através de tarefas, participações, observações, interpretações e verificações de aprendizagens com datas não específicas, que resultam em adquirir conhecimento constante e atual.

Preparamos os alunos do Ensino Fundamental I para que possam caminhar e desenvolver-se com criatividade, criticidade, engajando-os com segurança e qualidade para prosseguimento dos seus estudos